El Colegio Abraham Lincoln de Arica desarrolló una significativa experiencia destinada a fortalecer la convivencia educativa, el liderazgo y la participación de sus estudiantes, entendiendo que estos aprendizajes no se limitan a la vida escolar, sino que contribuyen a formar personas capaces de relacionarse con otros, asumir responsabilidades y aportar positivamente a la sociedad.
La iniciativa se comprende desde la mirada pastoral y educativa orientada por Mons. Moisés Atisha, Obispo de Arica, quien ha impulsado una formación que integre las dimensiones académica, humana, socioemocional y espiritual. Esta orientación recoge el camino educativo propuesto por la Iglesia: el Papa Francisco, a través del Pacto Educativo Global, invita especialmente a poner a la persona en el centro y a escuchar la voz de niños, adolescentes y jóvenes, reconociéndolos como protagonistas de su formación y de la transformación de su entorno. A ello se suma el Papa León XIV y su invitación a “diseñar nuevos mapas de esperanza”, donde la educación ayude a las nuevas generaciones a encontrar sentido, construir vínculos y asumir responsablemente su lugar en la sociedad.
Desde estos fundamentos, Mons. Atisha ha orientado a los colegios católicos de Arica hacia una formación que permita desarrollar un liderazgo inclusivo, participativo y de servicio, donde las capacidades humanas y espirituales adquiridas puedan expresarse posteriormente en la familia, el trabajo, la Iglesia y la sociedad.
En el Colegio Abraham Lincoln esta mirada ha encontrado el decidido apoyo e impulso de su director, don Eduardo Díaz Soto, quien ha promovido estas experiencias desde una concepción integral de la educación. Para la Dirección, educar no puede reducirse únicamente a la transmisión de conocimientos y al logro académico, sino que implica también preparar a los estudiantes para desenvolverse responsablemente en la vida.
En este sentido, abrir espacios de participación, convivencia y liderazgo constituye una opción educativa concreta: permite que los jóvenes aprendan a tomar decisiones, resolver dificultades, trabajar con otros, reconocer diferentes puntos de vista y hacerse responsables de sus acciones. De esta manera, el colegio busca que las habilidades desarrolladas durante la etapa escolar trasciendan el aula y se conviertan en herramientas para la vida personal, familiar, laboral y social. Se trata de formar personas que, junto con desarrollar sus capacidades, aprendan también a ponerlas al servicio de los demás y del bien común.
La jornada estuvo marcada por dos momentos complementarios. El primero correspondió al nombramiento de estudiantes que asumirán un especial compromiso con la convivencia educativa en sus respectivos cursos. Este momento estuvo acompañado por la responsable de Convivencia Educativa, Sra. María Molina, y por el coordinador regional del Ministerio de Educación, Sr. Mario Cáceres, quien destacó que estos pasos concretos permiten que sean los propios estudiantes quienes comprendan y experimenten los procesos de construcción de relaciones, participación y vida comunitaria. De esta manera, la convivencia no se reduce al cumplimiento de normas, sino que permite aprender a enfrentar las diferencias, asumir responsabilidades y construir relaciones basadas en el respeto, la colaboración y el cuidado de los demás.
El segundo momento correspondió a la Jornada Socioemocional y de Liderazgo Estudiantil CEAL 2026, realizada en la Casa de Retiro Emaús con el Centro de Estudiantes y representantes de las directivas desde 7° Básico a 4° Medio. A través de los momentos “Encontrarnos – Confiar – Escuchar – Construir”, los jóvenes trabajaron la confianza, la empatía, la comunicación, el trabajo colaborativo y la corresponsabilidad. La experiencia buscó mostrar que liderar no significa solamente ocupar un cargo, sino desarrollar capacidades que permitan relacionarse con otros, asumir responsabilidades y poner los propios talentos al servicio de la comunidad.
Participaron en esta experiencia el psicólogo del establecimiento, Sr. Daniel Olcay; la psicóloga en formación, Srta. Martina Fegrero; el profesor Ignacio Torres, encargado del CEAL; el P. Ricardo García, capellán del colegio; y el P. Mauricio Cáceres, director de educación Católica de la diócesis de Arica y responsable pastoral del establecimiento.
Esta experiencia se inserta en el camino que vienen desarrollando los colegios católicos de la Diócesis San Marcos de Arica: formar integralmente a niños y jóvenes para que aquello que aprenden en la escuela trascienda sus aulas y se exprese en su manera de vivir, relacionarse, tomar decisiones y comprometerse con los demás. Se trata, finalmente, de formar personas capaces de aportar desde sus capacidades y valores a la construcción de una sociedad más fraterna, responsable y comprometida con el bien común.
Fuente: Comunicaciones Arica
Arica, 08-10-2026
